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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3001Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | García Cobas, Rudy | - |
| dc.contributor.author | Córdova Ortuño, María Auxiliadora | - |
| dc.date.accessioned | 2019-05-16T21:52:03Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-16T21:52:03Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | Córdova Ortuño, María Auxiliadora (2019). La atención del docente a la dislalia funcional en niños/as de 5 a 7 años, de la escuela de educación básica fiscal # 198 José Jesús Ocampo Salazar, de la ciudad de Guayaquil. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 149 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | ULVR-BG/CD-128/CORa | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3001 | - |
| dc.description | The scientific research work in support of teaching work is focused on functional dyslalia attention for students between 5 and 7 years old, of the José Jesús Ocampo Salazar School. The presumptive indicators that cause language disorders were searched, analyzing the specific situation in which they develop; to apply the proposal was necessary the school report made by the teacher, the speech therapist diagnosis and the psychopedagogical report delivered by the Support Unit for Inclusion (UDAI); the qualitative approach, the descriptive methodology and the theoretical and technical methods that are based on general principles of observation, interview, Likert-type survey and specific sources such as virtual books, theses, magazines, physical books, videos, scientific articles, consultations have been used. to language specialists, among others. In the same way, statistical-mathematical procedures were applied using the percentage analysis for tabulation of data and its graphic representation……. | es_ES |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación científica de apoyo al trabajo docente, está orientado en la atención de la dislalia funcional para estudiantes entre 5 y 7 años, de la Escuela José Jesús Ocampo Salazar. Se buscaron los indicadores presuntivos que causan los trastornos de lenguaje, analizando la situación específica en que se desarrollan para aplicar la propuesta, fue necesario el informe escolar realizado por el docente, el diagnóstico del logopeda y el informe psicopedagógico entregado por la Unidad de Apoyo a la Inclusión (UDAI); se ha usado el enfoque cualitativo, la metodología descriptiva y los métodos teóricos y técnicos que están basados en principios generales de observación, entrevista, encuesta tipo Likert y fuentes específicas como libros virtuales, tesis, revistas, libros físicos, videos, artículos científicos, consultas a especialistas de lenguaje, entre otros. Del mismo modo, se aplicaron procedimientos estadístico-matemáticos utilizando el análisis porcentual para la tabulación de datos y su representación gráfica…….. | es_ES |
| dc.format.extent | 149 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2019. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Expresión oral | es_ES |
| dc.subject | Terapia | es_ES |
| dc.subject | Lenguaje hablado | es_ES |
| dc.subject | Dislalia funcional | es_ES |
| dc.title | La atención del docente a la dislalia funcional en niños/as de 5 a 7 años, de la escuela de educación básica fiscal # 198 José Jesús Ocampo Salazar, de la ciudad de Guayaquil | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las Tesis: | Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TM-ULVR-0106.pdf | TESIS A TEXTO COMPLETO | 2,55 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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