La inclusión educativa de niños de 5 a 7 años con trastorno del espectro autista en la unidad educativa salesiana Cristóbal Colón durante el año 2017–2018

Abstract

Surge esta investigación por la necesidad identificada de contribuir a la inclusión educativa de niños de 5 a 7 años con trastorno del espectro autista, en la Unidad Educativa Salesiana Cristóbal Colón. Se concibe a la inclusión educativa como un proceso que parte de la acción combinada de la Unidad Educativa estudiada, los docentes y los padres de los niños con trastorno del espectro autista para facilitar que estos accedan al aprendizaje y se desarrollen de manera tal, que puedan participar con éxito y disfrutar de las relaciones con sus compañeros y de logros en su actividad, a partir de su condición social de desarrollo.

Se utiliza la combinación de los enfoques cualitativo y cuantitativo. La investigación es de tipo descriptiva. En base a esto se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos……..