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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4135Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Monier Llovio, Daimy | - |
| dc.contributor.author | Guerrero Chamaidan, Mónica Elizabeth | - |
| dc.date.accessioned | 2020-12-30T03:53:51Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-30T03:53:51Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Guerrero Chamaidan, Mónica Elizabeth (2020). Habilidades básicas para el aprestamiento a la lectura en niños con necesidades educativas especiales de 4-5 años. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 118 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | ULVR-BG/DI-TM-223/GUEh | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4135 | - |
| dc.description | The research has as its theme "Basic Skills for reading readiness in children with special educational needs from 4 to 5 years" in order to provide effective care to children with special educational needs associated or not with a disability. An analysis of the problem is carried out at present, corroborates the generalized nature of the Basic skills of children in Initial education, to develop a correct readiness for the reading-writing process, focusing on documentary and statistical problems. The investigation is of mixed type (qualitative and quantitative) responds to a descriptive level. The development of the investigation is carried out through theoretical and empirical methods…… | es_ES |
| dc.description.abstract | La investigación tiene como tema “Habilidades Básicas para el aprestamiento a la lectura en niños con Necesidades educativas especiales de 4 a 5 años” en función de brindar una atención efectiva a los niños con Necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad. Se realiza un análisis del problema en la actualidad, corrobora el carácter generalizado sobre las habilidades Básicas de los niños de educación Inicial, para desarrollar un correcto Aprestamiento al proceso de lecto-escritura, centralizando en problemas documentales y estadísticos. La investigación es de tipo mixta (cualitativa y cuantitativa) responde a un nivel descriptivo. El desarrollo de la investigación se realiza a través de métodos teóricos y empíricos….. | es_ES |
| dc.format.extent | 118 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2020. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Lectura | es_ES |
| dc.subject | Educación especial | es_ES |
| dc.subject | Educación de la primera infancia | es_ES |
| dc.subject | Niño | es_ES |
| dc.title | Habilidades básicas para el aprestamiento a la lectura en niños con necesidades educativas especiales de 4-5 años | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las Tesis: | Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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