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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7093Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Villao Reyes, Mónica | - |
| dc.contributor.author | Ortiz Corozo, Ana Bertha | - |
| dc.contributor.author | Rivera Ortiz, Nayelly Liliana | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T22:57:47Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-08T22:57:47Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Ortiz Corozo, Ana Bertha; Rivera Ortiz, Nayelly Liliana (2024). El teatro y su incidencia en el desarrollo cognitivo de niños de 4 años. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Educación Inicial. 105 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | ULVR-BG/DI-TP-031/ORTt | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7093 | - |
| dc.description | The objective of this research project is to analyze the impact of theater on the cognitive development of 4-year-old children, in addition to evaluating the level of cognitive development of 4-year-old children at the Cerro Azul Private School. For this reason, the behavior of the students in the development or development of their skills within the classroom is considered. In this context, the research approach is mixed: it is quantitative because the data from the surveys carried out with the teachers are analyzed, and qualitative because an observation sheet is applied to assess the children's achieved and unachieved skills. On the other hand, the type of research is descriptive because the advantages and impact of theater on cognitive development are mentioned, and the most important aspects of cognitive development and its importance are also pointed out. In context, the problem lies in the lack of attention, the difficulty in resolving conflict, the poor understanding of the basic concepts of time and the poor expression of emotions.... | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación tiene el objetivo de Analizar la incidencia del teatro en el desarrollo cognitivo de niños de 4 años, además de evaluar el nivel del desarrollo cognitivo de los niños de 4 años en la Escuela Particular Cerro Azul. Por ello se considera la conducta de los estudiantes en el desenvolvimiento o desarrollo de sus destrezas dentro del aula. En este contexto el enfoque de la investigación es mixto: es cuantitativo porque se analizan los datos de las encuestas realizadas a las docentes y cualitativa porque se aplica una ficha de observación para valorar las destrezas logradas y no logradas de los niños. Por otro lado, el tipo de investigación es descriptiva porque se menciona los ventajas e incidencia del teatro en el desarrollo cognitivo, así mismo se señalan los aspectos más importantes del desarrollo cognitivo y su importancia........ | es_ES |
| dc.format.extent | 105 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2024. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Escuela | es_ES |
| dc.subject | Teatro | es_ES |
| dc.subject | Creatividad | es_ES |
| dc.subject | Cognición | es_ES |
| dc.title | El teatro y su incidencia en el desarrollo cognitivo de niños de 4 años | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las Tesis: | Tesis Educación Inicial | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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