Modelo psicopedagógico para el desarrollo del lenguaje en una niña con microcefalia

Abstract

Los modelos psicopedagógicos han estado sujetos a una diversidad de criterios en los que se engloba las actividades que desde este perfil se pueden generar en los contextos educativos. El actual análisis de caso ha sido elaborado con el propósito esencial de trabajar las diferentes áreas cognitivas desde las actividades psicopedagógicas como un modelo que permita el aprendizaje de aptitudes y experiencias que se requieren para la vida. La indagación está encaminada en el proceso de enseñanza-aprendizaje; el mismo que ayude a la estudiante adquirir competencias mediante la implementación de actividades, ejercicios, técnicas y estrategias que faciliten el desenvolvimiento en el área del lenguaje. Según Arroyo (2018) define la microcefalia como un defecto que el individuo posee en la periferia de la cabeza donde se evidencian desvíos estereotipados por debajo de la edad y género. También indica que es calificado como un distintivo neurológico y pronóstico de discapacidad futuras siendo un entorpecimiento de juicio que radica en los rasgos de antecedentes del contorno cefálico, diferente a los demás niños/as........