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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVillao Reyes, Mónica-
dc.contributor.authorNavarro López, Katiuska Betsabeth-
dc.date.accessioned2024-05-15T20:27:55Z-
dc.date.available2024-05-15T20:27:55Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationNavarro López, Katiuska Betsabeth (2024). Estrategias didácticas para la atención a un estudiante con dificultades en la lecto escritura. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 27 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/DI-CE-048/NAVe-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7145-
dc.description.abstractEste trabajo pretende resaltar la importancia de las estrategias didácticas en la lectoescritura en estudiantes de quinto año. Se considera que la lecto-escritura accede a los alumnos a leer y escribir correctamente, son diversas las estrategias didácticas que ayudan al estudiante. Según, Ube (2020) las estrategias didácticas contribuyen a la adquisición de conocimientos que contribuye a potenciar a desarrollar su máximo potencial en los estudiantes, así mismo con un ambiente dinámico durante el aprendizaje. Uno de los deberes más importante es acompañar al estudiante en las dificultades que presenta, condiciones esenciales que crean un ambiente favorable y satisfactorio. Según, Arroyo y Carrión (2021) la alfabetización es la base principal del conocimiento del individuo y su participación en la sociedad la cual conlleva al logro o el fracaso de cada individuo en la escuela........es_ES
dc.format.extent27 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2024.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPsicopedagogíaes_ES
dc.subjectEstudiantees_ES
dc.subjectEstrategiaes_ES
dc.subjectAtenciónes_ES
dc.titleEstrategias didácticas para la atención a un estudiante con dificultades en la lecto escrituraes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las Tesis: Licenciatura en Psicopedagogía

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