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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1385
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Escobar Medina, Grace | - |
dc.contributor.author | Cornejo Tinoco, Carmen Elena | - |
dc.date.accessioned | 2017-05-08T20:36:31Z | - |
dc.date.available | 2017-05-08T20:36:31Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.citation | Cornejo Tinoco, Carmen Elena (2016). Estudio de la influencia afectiva de los padres en la concentración y atención de estudiantes de 8vo. año de educación básica del colegio americano de Guayaquil durante el período lectivo 2016. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 94 p. | es_ES |
dc.identifier.other | ULVR-BG/CD-796/CORe | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1385 | - |
dc.description.abstract | Actualmente hay estudiantes que están presentando dificultades de concentración y atención debido a problemas en el ambiente familiar lo cual los lleva tener bajos promedios y en consecuencia los lleva a un fracaso escolar. El objetivo de esta investigación es ayudar a estos estudiantes a mejorar su dificultad en la concentración y atención a través de encuestas a padres de familia y docentes, una vez que los resultados se hayan obtenido se procederán a realizar una guía de talleres para padres……. | es_ES |
dc.format.extent | 94 p. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2016. | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
dc.subject | Influencia | es_ES |
dc.subject | Concentración | es_ES |
dc.subject | Atención | es_ES |
dc.subject | Educación básica | es_ES |
dc.title | Estudio de la influencia afectiva de los padres en la concentración y atención de estudiantes de 8vo. año de educación básica del colegio americano de Guayaquil durante el período lectivo 2016 | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las Tesis: | Tesis - Psicopedagogía |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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