1. Repositorio Digital ULVR
  2. Facultad de Educación
  3. Carrera de Psicopedagogía
  4. Tesis - Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLara Taranto, Ligia Consuelo-
dc.contributor.authorJiménez Ponce, Ahinara Johanna-
dc.contributor.authorZambrano Mora, Tamara Solange-
dc.date.accessioned2017-05-08T21:04:59Z-
dc.date.available2017-05-08T21:04:59Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationJiménez Ponce, Ahinara Johanna; Zambrano Mora, Tamara Solange (2016). El maltrato psicológico y su incidencia en el área afectiva de los niños de 4 y 5 años de la unidad educativa San José La Salle en el período lectivo 2016 – 2017. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 111 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/CD-797/JIMm-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1386-
dc.description.abstractEl maltrato psicológico y su incidencia en el área afectiva de los niños de 4 y 5 años de la unidad educativa San José la Salle en el período lectivo 2016 –2017. En el presente proyecto de investigación se hará un análisis sobre el maltrato psicológico y su incidencia en el área afectiva de los niños de 4 a 5 años de la unidad San José Lasalle en el período lectivo 2016 – 2017, se busca analizar dicha incidencia en todas sus implicaciones; considerando que es un problema que no solo afecta al desarrollo cognitivo, social, emocional del niño, sino también incide de manera directa en el área afectiva y a su vez esto puede dificultar el aprendizaje en el entorno educativo……es_ES
dc.format.extent111 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2016.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMaltrato psicológicoes_ES
dc.subjectIncidenciaes_ES
dc.subjectAfectividades_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleEl maltrato psicológico y su incidencia en el área afectiva de los niños de 4 y 5 años de la unidad educativa San José La Salle en el período lectivo 2016 – 2017es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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