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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRodríguez Galera, José Raúl-
dc.contributor.authorRodríguez Hernández, Tanya Gabriela-
dc.contributor.authorVásquez Torres, Gaby Carlota-
dc.date.accessioned2017-10-11T20:10:31Z-
dc.date.available2017-10-11T20:10:31Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationRodríguez Hernández, Tanya Gabriela; Vásquez Torres, Gaby Carlota (2017). El pensamiento abstracto y su incidencia en el aprendizaje de la matemática en 6to año de educación general básica de la unidad educativa Jean Piaget. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 98 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/CD-808/RODp-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1724-
dc.description.abstractLa finalidad de este proyecto de investigación es desarrollar el pensamiento abstracto en los estudiantes de 6to EGB de la Unidad Educativa “Jean Piaget”. Este proyecto se justifica por la prueba realizada de pensamiento abstracto en los estudiantes el cual obtuvieron resultados desfavorables. El proyecto tiene un enfoque cuali-cuantitativo de tipo descriptivo donde ha sido analizado e interpretada la información mediante técnicas de información como la observación áulica, la entrevista y pruebas a los estudiantes para conocer el nivel de abstracción que poseen. Se tomó como muestra los estudiantes de 6to EGB paralelos A y B…….es_ES
dc.format.extent98 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2017.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPensamiento abstractoes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectIncidenciaes_ES
dc.subjectMetodologíaes_ES
dc.titleEl pensamiento abstracto y su incidencia en el aprendizaje de la matemática en 6to año de educación general básica de la unidad educativa Jean Piagetes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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