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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2732
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Barreiro Moreira, Dunia | - |
dc.contributor.author | Chamorro Astudillo, Cindy Briggitte | - |
dc.contributor.author | Naula Sanisaca, Evelin Cristina | - |
dc.date.accessioned | 2019-03-07T17:53:53Z | - |
dc.date.available | 2019-03-07T17:53:53Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Chamorro Astudillo, Cindy Briggitte; Naula Sanisaca, Evelin Cristina (2019). Materiales didácticos innovadores para la motivación lectora en niños de 4 a 5 años del jardín de infantes garabatos Espíritu Santo periodo lectivo 2018-2019. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 89 p. | es_ES |
dc.identifier.other | ULVR-BG/CD-473/CHAm | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2732 | - |
dc.description.abstract | La motivación lectora en Educación Inicial es fundamental para aprender de forma lúdica, esta permite el crecimiento personal y recreativo de cualquier niño, potenciando sus habilidades lecto-escritora y el acercamiento a los libros. La motivación lectora con materiales didácticos permite la manipulación de objetos, imitación de sonidos y movimientos, despertar la curiosidad, desarrollar el pensamiento e interesar por la lectura y la iniciativa a leer…. | es_ES |
dc.format.extent | 89 p. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2019. | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
dc.subject | Motivación lectora | es_ES |
dc.subject | Material didáctico | es_ES |
dc.subject | Innovador | es_ES |
dc.subject | Motivación | es_ES |
dc.title | Materiales didácticos innovadores para la motivación lectora en niños de 4 a 5 años del jardín de infantes garabatos Espíritu Santo periodo lectivo 2018-2019 | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las Tesis: | Tesis - Párvulo |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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