La estimulación temprana para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños del nivel inicial

Abstract

El trabajo realizado lleva por tema La estimulación temprana para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños del nivel inicial. Investiga el problema de cómo desarrollar esta habilidad que implica el análisis y la síntesis del lenguaje. Su desarrollo puede repercutir en la adquisición de la lecto escritura, por ello es importante potenciarla de manera temprana en la edad inicial La existencia de estudiantes con problemas en esta habilidad fue detectada en la Unidad Educativa Dr. Tomás Rendón Solano ubicada en el cantón La Troncal, provincia de Cañar, recinto La Puntilla, donde se pudo apreciar además la poca preparación de las docentes y la falta de aplicación de estrategias en este sentido. Se utilizó una metodología mixta (cuali-cuantitativa). Se aplicaron métodos teóricos de investigación (Análisis-síntesis, Inducción-deducción, Modelación, Enfoque sistémico), empíricos (Encuesta, Entrevista, Observación, Estudio documental, Consulta a especialistas) y técnicas estadísticas como la media aritmética y la moda. Se aporta una estrategia metodológica dirigida a docentes para el trabajo con los estudiantes y las familias. Esta se basa en fundamentos filosóficos, pedagógicos, psicológicos y sociológicos. Se estructura en etapas y acciones que contribuirán a desarrollar la conciencia fonológica en los niños y ponerlos oportunamente en mejor disposición para el aprendizaje de la lecto escritura…….