La dinámica familiar y el bajo rendimiento académico de estudiantes con conductas disruptivas de Octavo Año de Educación General Básica

Abstract

La presente investigación tiene como propósito la forma que incide la dinámica familiar en estudiantes con bajo rendimiento académico que presentan conductas disruptivas de Octavo Año de Educación General Básica, en la Unidad Educativa Fiscal Emilio Estrada Carmona, periodo lectivo 2018-2019. En el cual se detectaron problemas de comportamiento de tipo disruptivo en estudiantes tales como: desacato a la autoridad, no acatan las orientaciones que les indican, poco interés en las diferentes asignaturas y como resultado presentan un bajo rendimiento académico. La metodología que se aplicó permitió obtener información directa, con un enfoque mixto, sustentado con una investigación descriptiva, correlacional, de campo y bibliográfica y el marco teórico con los diversos referentes teóricos……