1. Repositorio Digital ULVR
  2. Facultad de Educación
  3. Carrera de Psicopedagogía
  4. Tesis - Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGuzmán Huayamave, Kennya Verónica-
dc.contributor.authorMazzini Zurita, Carlos Andrés-
dc.contributor.authorRomán Carvajal, Génesis Carolina-
dc.date.accessioned2020-08-26T23:50:40Z-
dc.date.available2020-08-26T23:50:40Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationMazzini Zurita, Carlos Andrés; Román Carvajal, Génesis Carolina (2020). Los conflictos en el aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Emanuel en el período lectivo 2019 -2020. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 192 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/DI-TP-886/MAZc-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3785-
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación titulado: LOS CONFLICTOS EN EL AULA Y SU EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “EMANUEL” EN EL PERÍODO LECTIVO 2019 -2020 está enfocado en el estudio minucioso de los comportamientos conflictivos que se han ido desarrollando durante el período lectivo antes descrito. Además, consta con una serie de investigaciones sobre todo el proceso de conflictos y cómo afecta en el aprendizaje en su desarrollo estudiantil, así como alternativas sobre como sobrellevar los conflictos. A través de este documento se puede instruir sobre una manera positiva de cómo se puede observar el conflicto, ya que si se lo tratase de esta forma pudiera servir de una manera extraordinaria al convivir diario………….es_ES
dc.format.extent192 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2020es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectConflicto sociales_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectComunicaciónes_ES
dc.subjectEstudiantees_ES
dc.titleLos conflictos en el aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Emanuel en el período lectivo 2019 -2020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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