Desempeño actitudinal docente para la atención a niños con bajo rendimiento escolar

Abstract

La presente investigación pretendió determinar el Desempeño actitudinal docente para la atención a niños con bajo rendimiento escolar de Quinto Grado jornada matutina de la Unidad Educativa Fiscal Gral. Eloy Alfaro Delgado del Cantón Durán, Guayas, Ecuador. Esta investigación parte de un diseño metodológico de tipo no experimental, con enfoque cualicuantitativo, de tipo descriptiva, documental y de campo, empleando los instrumentos de evaluación como la entrevista, la encuesta y la ficha de observación áulica realizada a estudiantes, directivos y docente. La revisión de actas es lo que hizo notar este pésimo rendimiento de ciertos estudiantes y llamando la atención por la actitud que tiene la docente frente a estos alumnos. Se diseñó un Sistema de Taller que está dividido en tres fases: dos de sensibilización, para que el maestro se sensibilice ante la situación de sus educandos y sea empático frente a las diferentes realidades, cuatro de desempeño actitudinal docente, en esta fase se va a trabajar sobre los valores éticos que tiene el profesor y por último cuatro de estrategias para ayudar a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico, hacer que el niño se motive y desee participar en clase con las diferentes estrategias metodológicas ……..