Competencias docentes para la detección temprana de niños con necesidades educativas especiales en el nivel inicial

Abstract

Los docentes parvularios deben desarrollar competencias, habilidades y cualidades para poder identificar y enseñar a educandos con Necesidades Educativas Especiales (NEE); es decir, que estas competencias favorecen la detección y abordaje de las NEE dentro del aula educativa desde edades tempranas. Por ello la presente investigación buscó analizar la relación entre competencias docentes y la detección temprana de niños con NEE en el nivel inicial de la Escuela de Educación Básica “José Francisco Polit Ortiz” de la parroquia Virgen de Fátima, Km 26 en el Cantón Yaguachi, Guayas, Ecuador. Esta investigación parte de un diseño metodológico de tipo no experimental, con enfoque cuali-cuantitativo, alcance exploratorio descriptivo, empleando como técnicas la entrevista y ficha de observación. Los principales resultados arrojaron que, las docentes parvularias tienen conocimiento sobre la detección de la NEE, pero es necesario reforzar sus competencias inclusivas, para favorecer la atención a la diversidad dentro del aula, más aún debido a que la educación se realizado de manera virtual. Por lo tanto, para subsanar estos resultados se diseñó un Plan de Capacitación “Talleres de capacitación dirigido a docentes parvularios para mejorar las competencias necesarias para detección de las NEE a edades tempranas” para potenciar la inclusión educativa y el acompañamiento en el aprendizaje de educandos con NEE en el nivel de educación inicial..........