Evaluación de las adaptaciones curriculares en el acompañamiento de escolares con necesidades educativas especiales

Abstract

Las adaptaciones curriculares es una de las herramientas de gran importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje, quienes practican la docencia conocen de antemano las necesidades educativas especiales que se presentan en las aulas de clases, comprendiendo además que cada estudiante es una ser único pero con las misma oportunidades, derechos y obligaciones, sin embargo, todas las personas tienen sus propios ritmo de comprender y adquirir nuevos conocimientos y ponerlos en la práctica, de hecho existen estudiantes que memorizan muy bien los contenidos científicos, pero les toma tiempo para hacer la practica o fallan en ella, estas complejidades detectadas y conocidas en el campo educativo como Necesidades Educativas Especiales, son el motivo del desarrollo de presente trabajo de investigación, en este documento se expone el sustento de teorías de aprendizaje como las de Garden, Vygotsky, Ausubel, Piaget y Bruner, que dan aporte a problema identificado como es la evaluación de las adaptaciones curriculares, planteando como objetivo preparar a los docentes en la aplicación de metodología y la evaluación permanente de las adaptaciones curriculares, de manera que se valide la hipótesis planteada que hace referencia a que la preparación del docente es la solución asertiva a la aplicación de las adaptaciones curriculares. La metodología que se utilizó está basada en la investigación mixta de carácter cualitativo y cuantitativo con la aplicación de técnicas e instrumentos de recolección de datos y análisis de información en la Escuela de Educación Básica Altagracia del cantón Manta……….