1. Repositorio Digital ULVR
  2. Facultad de Educación
  3. Carrera de Psicopedagogía
  4. Tesis - Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGuzmán Huayamave, Kennya Verónica-
dc.contributor.authorPiguave Chalén, Naiyiber Isabel-
dc.contributor.authorPorras Iturralde, Jahaira Jamileth-
dc.date.accessioned2022-02-03T17:17:23Z-
dc.date.available2022-02-03T17:17:23Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationPiguave Chalén, Naiyiber Isabel; Porras Iturralde, Jahaira Jamileth (2022). Técnicas lúdicas en el aprendizaje significativo de estudiantes del 2° de Educación General Básica. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 98 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/DI-TP-917/PIGt-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4872-
dc.description.abstractEn la actualidad recurrir al juego como medio para promover el aprendizaje significativo, constituye una estrategia especialmente útil, debido al elevado poder motivador que la actividad lúdica tiene para el ser humano y especialmente para los niños. El presente trabajo de titulación se encuentra estructurado de la siguiente manera: Capítulo I: Este capítulo corresponde al diseño de la investigación como tal, en el cual plantea el tema de estudio en el inicio, dentro de este capítulo se ha desarrollado el correspondiente planteamiento del problema, formulación del problema, sistematización del problema con los respectivos objetivos tanto generales como específicos. En este capítulo también se encuentra la justificación, idea a defender y termina con las líneas y sub- líneas de investigación acorde a la facultad de Educación carrera de Psicopedagogía......es_ES
dc.format.extent98 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2022.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAprendizaje a lo largo de la vidaes_ES
dc.subjectJuego educativoes_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.titleTécnicas lúdicas en el aprendizaje significativo de estudiantes del 2° de Educación General Básicaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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