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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLara Taranto, Ligia Consuelo-
dc.contributor.authorBarrera Barrera, Olga Flor-
dc.contributor.authorVera Rodríguez, Tommy Alejandro-
dc.date.accessioned2022-03-07T15:00:37Z-
dc.date.available2022-03-07T15:00:37Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationBarrera Barrera,Olga Flor; Vera Rodríguez, Tommy Alejandro (2022). Entornos virtuales y su repercusión en la psicomotricidad fina en estudiantes de preescolar. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 67 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/DI-TP-923/BARe-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4933-
dc.description.abstractActualmente se aprecia la diferencia en los alcances de aprendizajes adecuados en los niños de preescolar en su psicomotricidad fina a través de los entornos virtuales puesto que la interacción de docentes- estudiantes no es la misma que en las clases de forma presencial, siendo esta una limitación para el desarrollo de habilidades y destrezas de los sujetos que requieren de atención directa en esta área. En el capítulo I, se puede evidenciar la problemática por el impacto que genera los entornos virtuales a la psicomotricidad fina. Se desarrolla el planteamiento, la formulación del problema y de los objetivos planteados. En este sentido, considerando la situación real y cómo influyen la modalidad on-line se identifica los elementos que están relacionados con el caso antes mencionado......es_ES
dc.format.extent67 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2022.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectTecnologíaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.titleEntornos virtuales y su repercusión en la psicomotricidad fina en estudiantes de preescolares_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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