Orientación vocacional para la inclusión laboral de los estudiantes con NEE

Abstract

La orientación vocacional, supone un elemento importante durante la formación escolar de cualquier persona, puesto que le ayudará a auto conocerse, descubrir sus potencialidades, reconocer sus intereses y finalmente, tomar decisiones acertadas que contribuyan a seguir el mejor camino en la vida adulta; para quienes poseen una discapacidad intelectual moderada, esta es imprescindible y podría marcar la diferencia en los procesos de inclusión laboral, pues estos estudiantes, ameritan un proceso de orientación y seguimiento asertivo, con el cual se pueda llegar a incidir en que adquieran mejores destrezas para competir en el campo laboral. Debido a la importancia que esto posee, se decide realizar este trabajo de investigación, el cual estuvo centrado en analizar la incidencia de la orientación vocacional en la inserción laboral de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual moderada en la “Unidad Educativa Fiscal Especializada La Floresta” de la ciudad de Guayaquil. Para ello, se llevó a cabo una investigación mixta, en la cual sirvieron como muestra docentes, representantes del DECE, estudiantes y representantes legales, a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas cuyos resultados, mostraron que es necesario implementar el programa de orientación vocacional y profesional en la institución, para lo que se propone como alternativa de solución, una guía de estrategias docentes para brindar orientación vocacional a estudiantes con discapacidad intelectual moderada.