La conciencia fonológica y el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años

Abstract

Los últimos años a la conciencia fonológica se la ha utilizado como el núcleo de múltiples estudios, siendo así una de las piezas fundamentales para el comienzo de la lectoescritura en los estudiantes. La relevancia acerca de su desenvolvimiento ha sido examinada minuciosamente, mucho más cuando nos referimos al vínculo qué presenta con la lectoescritura en las primeras etapas del desarrollo de los niños, debido a que incentiva de manera idónea el transcurso de la educación. La presente investigación tuvo como objetivo describir la influencia de la conciencia fonológica en el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años. Por esto, se aplicó un tipo de investigación descriptiva, con enfoque mixto. Asimismo, se diseñaron tres fichas de observación dirigidas a los educandos y el docente titular, en las cuales se evalúa la conciencia fonológica y la lectoescritura. La aplicación de las herramientas de investigación permitió concluir que el desarrollo de la conciencia fonológica tiene un impacto positivo en el proceso de lectoescritura en niños de 5 años.