Plan de intervención para estudiante de 8 años de edad con problemas de aprendizaje en el área de matemática

Abstract

El presente análisis caso de estudio hace referencia a los problemas específicos en el área de matemáticas. Al hablar de ellos, se puede tomar como referencia lo indicado en el manual DSM-V que indica que estas dificultades se dividen en diversos tipos, pero se concentran más en la comprensión de conceptos básicos de las operaciones aritméticas y en el entendimiento y manejo de las reglas aritméticas. Por ello existe una baja comprensión en el reconocimiento de símbolos numéricos y en la dificultad al comprender números que estén adecuados a una problemática aritmética concreta. Lo anterior, coincide con García- Cedeño y Rodríguez-Gámez (2020) quienes mencionan que estos por lo general, se presentan al comenzar en los primeros niveles de aprendizaje o también llamados niveles básicos y estas dificultades se dan desde el interior de los hogares y se hacen presentes en cuando los menores llegan a las instituciones educativas. También se encuentra relación con Briones-Cedeños y, Benavides-Bailón (2021) quienes definen al aprendizaje como todo un sinnúmero de comportamientos que se adoptan conductas que evidencian la asimilación de nuevos conocimientos, habilidades y estrategias que hacen apto al estudiante a ser un ente competitivo....