Influencia del bullying en el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad física de Educación General Básica

Arteaga Sornoza, Kelvin Stalyn

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Véliz Araujo, Santa Elizabeth	-
dc.contributor.author	Arteaga Sornoza, Kelvin Stalyn	-
dc.date.accessioned	2023-11-30T16:01:03Z	-
dc.date.available	2023-11-30T16:01:03Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	Arteaga Sornoza, Kelvin Stalyn (2023). Influencia del bullying en el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad física de Educación General Básica. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 111 p.	es_ES
dc.identifier.other	ULVR-BG/DI-TM-376/ARTi	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/6868	-
dc.description	The present degree work Influence of bullying on the academic performance of students with physical disabilities in basic general education, which was carried out in the Bartolomé Garelli High School, is based on the cases of bullying that have occurred in the mentioned place, many manifestations of bullying are directed to students with disabilities. Various manifestations are directed to students with physical disabilities, this leads to emotional and psychological effects and to psychological and emotional effects, and in turn causes a decrease in academic performance. In order to carry out the study, a mixed approach methodology was used, that is to say, qualitative and quantitative, with a descriptive scope, which allows us to obtain a clear perception of the problem and a clear perception of the problem, obtaining the characteristics, causes and consequences of bullying. The techniques used for data collection were several interviews directed to the DECE and the Principal; and the survey directed to teachers and students............	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de titulación Influencia del bullying en el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad física de educación general básica, el cual se realizó en la Unidad Educativa Bartolomé Garelli, se fundamenta en los casos de bullying que se han presentado en la institución educativa, a través de las distintas manifestaciones y que a su vez están dirigidas a los estudiantes que tienen discapacidad física, esto conlleva a efectos emocionales y psicológicos, y así mismo provoca una disminución en el desempeño académico. Para la realización del estudio se contó con una metodología de enfoque mixto, es decir cualitativo y cuantitativo, contando con un alcance descriptivo; lo que permite obtener una clara percepción de la problemática, obteniendo las características, causas y consecuencias del bullying. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron la entrevista dirigida al DECE y Directivo; y la encuesta dirigida a los docentes y estudiantes..............	es_ES
dc.format.extent	111 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Guayaquil: ULVR, 2023.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Estudiante	es_ES
dc.subject	Influencia social	es_ES
dc.subject	Exclusión social	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.title	Influencia del bullying en el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad física de Educación General Básica	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las Tesis:	Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad

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