Percepciones de los docentes de educación inicial 2 sobre la importancia del acompañamiento de los padres en el desarrollo cognitivo de los niños

Abstract

Los docentes y los padres de familia juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo del niño. Sin embargo, en reiteradas ocasiones se evidencia la poca importancia que tienen los representantes hacia el desempeño de sus hijos, es por ello por lo que, el presente estudio tiene como objetivo determinar las percepciones que tienen los docentes de inicial 2 referente a la importancia del acompañamiento de los padres en el desarrollo cognitivo de los niños. El tema se sustenta en soportes: teóricos, conceptuales y legales que permiten tener una visión amplia de la problemática que se estudia. En cuanto a la metodología, se desarrolló utilizando un enfoque mixto por el cual tuvo un diseño de mediación cuantitativo y una interpretación cualitativa. La muestra corresponde a: 4 docentes, 6 padres y 6 niños. De quienes se obtuvo como resultado, que los docente tiene una perspectiva positiva sobre la importancia del acompañamiento de los padres, sabe que es algo fundamental y ayuda a promover el aprendizaje del estudiante, con respecto a los padres de familia, se evidencia que no logran organizar su tiempo para así poder estar presentes en actividades que es importante que sean partícipes, ignorando que el apoyo que muestran se verá reflejado en los logros de sus hijos, en cuanto a los estudiantes, necesitan mejorar su calidad de aprendizaje y contar no solo con la guía del docentes, sino también con el apoyo familiar.......