El Método Montessori y el desarrollo emocional en niños de 4 años

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo identificar el Método Montessori y el desarrollo emocional en los niños de 4 años, se desarrolló en la Unidad Educativa Particular Canadá. La metodología que se utilizó tiene enfoque Mixto, el alcance de la investigación es experimental y descriptiva , porque se indagó la relación entre las dos variables en un mismo concepto sometiendo a prueba las diferentes hipótesis, también para la adquisición de la información se utilizó el método inductivo que ayudó a obtener información de los docentes tutores a través de un cuestionario con preguntas abierta y cerradas, también la utilización de una lista de cotejo para indagar en las destrezas adquiridas y su ejecución de ellas por los niños. Se dio a conocer la implementación del método a través las actividades Montessori no solo se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, sino que también tienen como objetivo fomentar su bienestar emocional al proporcionarles un entorno seguro, fomentar su autonomía, carácter e independencia, respetando su ritmo en el cual se promueve la colaboración y desarrollo de sus emociones diseñadas para fomentar el aprendizaje de los niños de manera natural y positiva para su crecimiento a futuro.