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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVillao Reyes, Mónica-
dc.contributor.authorAlava Chávez, Vanessa Ivana-
dc.date.accessioned2024-10-22T13:48:38Z-
dc.date.available2024-10-22T13:48:38Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationAlava Chávez, Vanessa Ivana (2024). Estrategias lúdicas para el desarrollo de la conciencia fonológica en estudiante de 4to de Básica con Síndrome de Down. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 26 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/DI-CE-063/ALAe-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7481-
dc.description.abstractEl Síndrome de Down se caracteriza por una anomalía genética que resulta de la presencia adicional total o parcial del cromosoma 21 Campos-Campos y otros (2021). Desde una perspectiva distinta, se resalta que este síndrome es la principal razón detrás de la discapacidad intelectual presente desde el nacimiento y uno de los trastornos genéticos más frecuentes en todo el mundo, manifestándose de forma espontánea sin posibilidad de prevención conocida. Este síndrome afecta a individuos de todos los grupos étnicos y países, manifestando su presencia de forma generalizada en la población (Loor Garcia y Moscoso Bernal, 2022). Esta alteración presenta algunas características físicas, de desarrollo y cognitivas únicas. Una de las áreas en las que los individuos con SD pueden enfrentar desafíos significativos es en la fonología, es decir, en la capacidad de producir y discernir sonidos del habla de manera adecuada..........es_ES
dc.format.extent26 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPsicopedagogíaes_ES
dc.subjectJuego educativoes_ES
dc.subjectLenguaje habladoes_ES
dc.subjectHabilidades_ES
dc.titleEstrategias lúdicas para el desarrollo de la conciencia fonológica en estudiante de 4to de Básica con Síndrome de Downes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las Tesis: Licenciatura en Psicopedagogía

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