Actividades lúdicas para el desarrollo cognitivo en niños de segundo año de la Educación General Básica

Abstract

La presente investigación analiza la influencia de las actividades lúdicas en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de segundo grado de Educación General Básica (EGB). El desarrollo cognitivo en la infancia es fundamental para consolidar habilidades como la atención, la memoria, el razonamiento lógico y la resolución de problemas, pilares esenciales para el aprendizaje. No obstante, se evidenció que muchas instituciones educativas aún no integran actividades lúdicas con una finalidad pedagógica clara. Bajo un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, se aplicaron técnicas como la entrevista a una docente y la observación directa a estudiantes de segundo grado, con el fin de conocer la realidad de la práctica educativa en torno al uso del juego como estrategia didáctica. Los resultados revelaron una baja planificación de actividades lúdicas estructuradas, lo que limita su impacto en los procesos mentales de los niños. Como respuesta, se diseñó una propuesta pedagógica con actividades lúdicas dirigidas a potenciar funciones cognitivas clave. Se concluye que las actividades lúdicas, correctamente aplicadas, constituyen una herramienta efectiva para estimular el desarrollo cognitivo y mejorar la calidad del aprendizaje en la educación básica.