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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/8257| Título : | El juego simbólico guiado en el desarrollo del lenguaje expresivo en niños con TEA |
| Autor : | Yuquilema Puma, David Emanuel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Camacho Domínguez, Adriam |
| Palabras clave : | Niño;Psicología;Desarrollo mental;Desarrollo del lenguaje |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2025. |
| metadata.dc.language.iso: | spa |
| Citación : | Yuquilema Puma, David Emanuel (2025). El juego simbólico guiado en el desarrollo del lenguaje expresivo en niños con TEA. Guayaquil. ULVR. Facultad de Ciencias Sociales y Derecho Carrera de Psicología. 36 p. |
| metadata.dc.format.extent: | 36 p. |
| Resumen : | El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se define como una compleja condición del neurodesarrollo que impacta la interacción social y la comunicación. La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que, a nivel global, 1 de cada 100 niños se encuentra dentro de este espectro, una cifra que evidencia su notable presencia mundial (Minsa, 2024). Esta estadística representa una actualización de estimaciones previas, que situaban la prevalencia en 1 de cada 160 niños, lo que sugiere una mejora en la concienciación y en la precisión de los procesos diagnósticos más que un aumento real de la incidencia. |
| URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/8257 |
| Aparece en las Tesis: | Licenciado en Psicología |
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