1. Repositorio Digital ULVR
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMorán Mazzini, Alba Jazmín-
dc.contributor.authorBravo Romero, Melanie Eunice-
dc.contributor.authorTorres Carriel, Jhosseline Ninoska-
dc.date.accessioned2018-07-04T22:07:23Z-
dc.date.available2018-07-04T22:07:23Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationBravo Romero, Melanie Eunice; Torres Carriel, Jhosseline Ninoska (2018). La convivencia áulica para favorecer la inclusión educativa de los niños de 3 años de la unidad educativa Sir Thomas More del cantón Daule en el periodo 2017-2018. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 142 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/CD-425/BRAc-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2253-
dc.description.abstractLa educación inicial en la primera infancia es un derecho que todo niño debe tener, con el fin de facilitar su desarrollo integral. Ser partícipe de una educación inclusiva, que potencie sus capacidades y que considere las necesidades de cada infante, debe ser la premisa de una enseñanza de calidad. La convivencia áulica es un vínculo que se crea dentro del salón de clases, y conlleva un aprendizaje con el fin de lograr infantes autónomos y que tengan una forma diferente de ver el mundo. Además, cultivar una sana convivencia en el aula permite favorecer la educación inclusiva como un recurso importante para integrar a los infantes en las diferentes actividades………..es_ES
dc.format.extent142 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2018.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectConvivencia áulicaes_ES
dc.subjectInclusión educativaes_ES
dc.subjectSistema educativoes_ES
dc.subjectInfantees_ES
dc.titleLa convivencia áulica para favorecer la inclusión educativa de los niños de 3 años de la unidad educativa Sir Thomas More del cantón Daule en el periodo 2017-2018es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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