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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2728
Título : | Estrategias didácticas y su incidencia en el aprestamiento para la lectoescritura en niños de 4 años en la escuela de educación inicial y básica No. 151 St. Vincent de Paul school en el periodo lectivo 2018 |
Autor : | Chamba Figueroa, Diana Melina |
metadata.dc.contributor.advisor: | León García, Margarita |
Palabras clave : | Escritura;Enseñanza;Lectoescritura;Estrategia |
metadata.dc.rights: | openAccess |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
Fecha de publicación : | 2019 |
Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2019. |
metadata.dc.language.iso: | spa |
Citación : | Chamba Figueroa, Diana Melina (2019). Estrategias didácticas y su incidencia en el aprestamiento para la lectoescritura en niños de 4 años en la escuela de educación inicial y básica No. 151 St. Vincent de Paul school en el periodo lectivo 2018. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 117 p. |
metadata.dc.format.extent: | 117 p. |
Resumen : | La lectoescritura es el arte de saber leer y escribir, puesto que por medio de esta técnica los niños y niñas serán capaces de expresarse y de dar a entender lo que quieran transmitir a quienes se encuentren a su alrededor. El aprendizaje de la lectoescritura es fundamental para el ulterior desarrollo cognitivo de los niños de 0 a 6 años, pero se le da poca importancia al ser impartida de manera incorrecta. Para llegar al niño hay que ir enseñándole por medio de estrategias prácticas, sencillas y motivadoras, para que el aprendizaje sea activo y no se convierta en algo mecánico…….. |
URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2728 |
Aparece en las Tesis: | Tesis - Párvulo |
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