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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3169
Título : | El desempeño docente para la estimulación temprana de niños y niñas con síndrome de Down de 4 a 5 años educación inicial de la unidad educativa Ramona Auxiliadora Marcillo Chica en el periodo lectivo 2017-2018 |
Autor : | Quiroz Alcívar, María Celinda |
metadata.dc.contributor.advisor: | Manzano Díaz, Luis Alberto |
Palabras clave : | Estimulación temprana;Educación inicial;Síndrome de Down;Docente |
metadata.dc.rights: | openAccess |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
Fecha de publicación : | 2019 |
Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2019. |
metadata.dc.language.iso: | spa |
Citación : | Quiroz Alcívar, María Celinda (2019). El desempeño docente para la estimulación temprana de niños y niñas con síndrome de Down de 4 a 5 años educación inicial de la unidad educativa Ramona Auxiliadora Marcillo Chica en el periodo lectivo 2017-2018. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 125 p. |
metadata.dc.format.extent: | 125 p. |
Resumen : | La inclusión educativa a nivel nacional ha sido una de las prioridades que el país ha tenido en los últimos 10 años, su objetivo principal es que todas las personas tengamos los mismos derechos y seamos tratados de la misma manera en todos los campos de la vida como los estudios, el trabajo, el juego, la sociedad, etc. Anteriormente existían escuelas especializadas para trabajar con niños de diferentes capacidades como con Síndrome de Down; sin embargo, en la actualidad estas instituciones se han venido mezclando con las usuales en donde se incluyen a todos los niños sin excepción………….. |
URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3169 |
Aparece en las Tesis: | Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad |
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