Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3947Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Hernández Conde, Ocsana | - |
| dc.contributor.author | Caguana Matute, Carmen Piedad | - |
| dc.date.accessioned | 2020-11-11T02:12:24Z | - |
| dc.date.available | 2020-11-11T02:12:24Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Caguana Matute, Carmen Piedad (2020). La educación artística de Hilarte y su influencia en la reinserción escolar. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 172 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | ULVR-BG/DI-TM-206/CAGe | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3947 | - |
| dc.description | This research project aims to characterize the Art Education of Hilarte and its influence on School Reintegration, from the valuation of diversity in girls, boys, adolescents and young people in a sector of the Trinitarian Island of Guayaquil, with the main objective of determining the influence of Hilarte's artistic-pedagogical education in school reintegration processes. For this, a descriptive, exploratory type of research was used, because to analyze and analyze each one of the variables, with a non-experimental transactional design, carried out for twelve months through an ethnographic study. reintegration processes….. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este proyecto investigativo pretende caracterizar la educación artística de la Asociación Comunitaria Hilarte y determinar su influencia en la reinserción y permanencia escolar, a partir de la valoración que niñas, niños, adolescente y jóvenes, familias, docentes y el equipo institucional mantienen sobre el trabajo de la Asociación en un sector de la Isla Trinitaria de Guayaquil. Para ello, la investigación implicó tres momentos: de un lado, conceptualizar de manera general los principales referentes teóricos que relacionan la educación artística con los procesos de reinserción escolar; de otro, diagnosticar la situación actual del proceso artístico- pedagógico en Hilarte y su relación con la reinserción escolar; y, finalmente, diseñar y presentar una guía metodológica para el fortalecimiento de los procesos de educación artística de Hilarte…… | es_ES |
| dc.format.extent | 172 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Guayaquil: ULVR, 2020. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Educación artística | es_ES |
| dc.subject | Educación integradora | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Arte | es_ES |
| dc.title | La educación artística de Hilarte y su influencia en la reinserción escolar | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las Tesis: | Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TM-ULVR-0225.pdf | TESIS A TEXTO COMPLETO | 2,27 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
