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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3947| Título : | La educación artística de Hilarte y su influencia en la reinserción escolar |
| Autor : | Caguana Matute, Carmen Piedad |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Hernández Conde, Ocsana |
| Palabras clave : | Educación artística;Educación integradora;Aprendizaje;Arte |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2020. |
| metadata.dc.language.iso: | spa |
| Citación : | Caguana Matute, Carmen Piedad (2020). La educación artística de Hilarte y su influencia en la reinserción escolar. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 172 p. |
| metadata.dc.format.extent: | 172 p. |
| Resumen : | Este proyecto investigativo pretende caracterizar la educación artística de la Asociación Comunitaria Hilarte y determinar su influencia en la reinserción y permanencia escolar, a partir de la valoración que niñas, niños, adolescente y jóvenes, familias, docentes y el equipo institucional mantienen sobre el trabajo de la Asociación en un sector de la Isla Trinitaria de Guayaquil. Para ello, la investigación implicó tres momentos: de un lado, conceptualizar de manera general los principales referentes teóricos que relacionan la educación artística con los procesos de reinserción escolar; de otro, diagnosticar la situación actual del proceso artístico- pedagógico en Hilarte y su relación con la reinserción escolar; y, finalmente, diseñar y presentar una guía metodológica para el fortalecimiento de los procesos de educación artística de Hilarte…… |
| Descripción : | This research project aims to characterize the Art Education of Hilarte and its influence on School Reintegration, from the valuation of diversity in girls, boys, adolescents and young people in a sector of the Trinitarian Island of Guayaquil, with the main objective of determining the influence of Hilarte's artistic-pedagogical education in school reintegration processes. For this, a descriptive, exploratory type of research was used, because to analyze and analyze each one of the variables, with a non-experimental transactional design, carried out for twelve months through an ethnographic study. reintegration processes….. |
| URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3947 |
| Aparece en las Tesis: | Tesis - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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