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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4329| Título : | Desarrollo de un modelo de apoyo para garantizar la inclusión de estudiantes con discapacidades en la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil |
| Autor : | Bodero Arízaga, Lorena Triviño Bloisse, Soraya Yamil Terranova Barrezueta, Aida Elizabeth |
| Palabras clave : | Estudiante;Discapacidad;Sistema educativo;Aula |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2015. |
| metadata.dc.language.iso: | spa |
| Citación : | Bodero Arízaga, L, Triviño Bloisse, S. Y., y Terranova Barrezueta, A.E. (2015). Desarrollo de un modelo de apoyo para garantizar la inclusión de estudiantes con discapacidades en la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil. Guayaquil: ULVR. |
| metadata.dc.format.extent: | 68 p. |
| Resumen : | El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en las aulas regulares a estudiantes con discapacidades; por este motivo estas aulas reciben el nombre de aulas inclusivas, lo que obedece -en gran medida- a los procesos de globalización, que conllevan a brindar una mayor apertura a los jóvenes con discapacidades que desean ingresar a la universidad. El compromiso de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil es mayor, al tener que dar respuesta a las necesidades educativas especiales del estudiante dentro del aula, esto significa que se debe contar con un docente inclusivo, sensible, motivador y empático, quien a través de una actitud positiva y excelencia en cuanto a la parte académica, le permita estar al tanto de las características evolutivas del grupo con el que trabaja, aplicando estrategias y métodos de estudio asociados a la no discapacidad y discapacidad de cada estudiante. |
| URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4329 |
| Aparece en las Tesis: | Libros |
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