Procesos cognitivos en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual del bachillerato general unificado

Abstract

La presente investigación pretendió determinar los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual del Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” en el Cantón Milagro, Guayas, Ecuador. Esta investigación parte de un diseño metodológico de tipo no experimental, con enfoque cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva, documental y de campo, empleando las técnicas de la entrevista, la encuesta y la ficha de observación áulica. La revisión documental establece que el grado de discapacidad intelectual que presentan los estudiantes oscila entre moderado a leve, y necesitan adaptaciones curriculares, en su mayoría de grado 2 y grado 3, además, presentan otras dificultades como problemas auditivos y de conducta..........