Dinámica áulica para el aprendizaje sostenible de los estudiantes con discapacidad intelectual de la Educación Básica Superior

Abstract

Como parte de las metodologías y estrategias utilizadas en los contextos educativos se encuentra la dinámica áulica, la misma que debe estar ajustado a las necesidades de los estudiantes que presentan discapacidad intelectual, de educación general básica superior de la Unidad Educativa Numa Pompilio Llona. El trabajo de investigación partió del inadecuado uso por parte del docente de este método en la enseñanza, por lo que se realizó una investigación descriptiva, pretendiendo analizar la influencia de la dinámica áulica en el fortalecimiento del aprendizaje sostenible de los estudiantes con discapacidad intelectual.

Con un enfoque cualitativo, donde se utilizaron métodos teóricos como el analítico- deductivo y técnicas como la entrevista y observación. El resultado se mostró como se esperaba. Se evidenció que se está realizando la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales dentro del aula, existe desconocimiento acerca de las alterativas que posibiliten el aprendizaje sostenible………..