El desarrollo cognitivo y la inclusión educativa de niños y niñas de 5 años

Abstract

El proceso de inclusión educativa en los niños preescolares tiene como objetivo demostrar la característica esencial de trabajar desde la primera etapa de la integración educativa del desarrollo cognitivo, ya que este tiempo es el más importante de los niños y las niñas. Antes de escolarizar temprano desde los primeros períodos, adquirimos rápidamente con varios conocimientos de aprendizaje, la estructura y el valor, los hábitos básicos y el conocimiento, en donde el tiempo ha pasado.

Este estudio refleja la relevancia de la inclusión en un entorno educativo particular en donde el comienzo de todas las necesidades educativas se establece de forma especial dentro del ambiente socio educativo para niños y niñas. Si incluye palabras, la aceptación correcta debe adquirirse sin restricciones en la educación. En algunos casos, este proceso de limites pueden desde diferentes perspectivas pueden ser fácilmente percibidas..........