Estrategias lúdicas para la estimulación sensorial de niños autistas del Nivel Inicial

Abstract

En la actualidad la educación ha experimentado cambios positivos, aportando de gran manera en la profesionalización del docente, brindándoles herramientas adecuadas para la formación de los estudiantes con necesidades educativas, donde la familia juega un rol fundamental y de apoyo en los diferentes procesos para fortalecer los aprendizajes en niños con autismo. Por ello, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar la importancia del desarrollo de estrategias lúdicas en el aula mediante el dominio de actividades que favorezcan la estimulación sensorial de los niños con autismo de 4 años, en donde se implementó una metodología con enfoque mixto, con fuentes primarias y secundarias, así como los tipos de investigación descriptiva y de campo, también se contó con los métodos inductivo y deductivo. La población estuvo conformada por 33 niños y niñas de 4 años del nivel inicial de la Unidad Educativa Santa María Goretti, donde se aplicó las técnicas e instrumentos como la entrevista a las autoridades, la encuesta con escala de Likert a docentes, además de una ficha de observación a los niños que permitió obtener resultados, dichos resultados fueron analizados mediante herramientas informáticas y estadísticas, así como la validación respectiva mediante indicadores que conlleven a recopilar información relevante y poder identificar las relación entre las variables de estudio y el logro de objetivos. Evidenciándose la importancia que tienen las actividades lúdicas que sirven como implemento para la estimular el área sensorial en niños autista. Se concluye la necesidad de aplicar “Aprendo contigo” talleres elaborados con estrategias lúdicas para estimulación sensorial de niños con autismo y así favorecer los aprendizajes en el aula.