Herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer año de Educación General Básica

Abstract

Para el proceso de aprendizaje de las matemáticas es fundamental emplear estrategias innovadoras, capaces de facilitar el proceso de aprendizaje de las matemáticas, de una manera más interactiva y dinámica, tales como las herramientas digitales, pues son un complemento para que el docente logre un aprendizaje significativo en sus estudiantes. Se partió de la observación hacia la docente de tercer año de Educación General Básica y se constató que no utiliza herramientas digitales, al igual que otros docentes, por lo que los estudiantes presentan dificultades en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, lo cual se evidencia en su rendimiento académico. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la influencia de las herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer año de educación general básica. La metodología empleada fue con un enfoque mixto, con un alcance descriptivo y de campo. Se aplicaron técnicas como la observación al docente de matemáticas, la entrevista a docentes de la asignatura de matemáticas y a la coordinadora del área de matemáticas, la encuesta a los estudiantes y la revisión documental para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes de tercer año de educación general básica. Como resultado se obtuvo que las herramientas digitales mejoran y optimizan el proceso de aprendizaje de las matemáticas, pues se corroboró que los docentes que si utilizan herramientas digitales obtienen mejores resultados en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, lo cual se evidencia en el rendimiento académico de los estudiantes. A partir de los resultados se propuso un sistema de talleres con el fin de facilitar a los docentes herramientas digitales fáciles y sencillas de usar en clase.