El pensamiento lógico matemático en niños de 4 años

Abstract

El presente trabajo de investigación trata sobre el del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de subnivel Inicial 2 del Centro de Educación "MI OSITO para evaluar el nivel de conocimientos; Incidir en los métodos que se utilizan en la escuela para construir las nociones, al enfatizar el desarrollo del pensamiento matemático, como las nociones espaciales, temporales y tamaño, nos permite fortalecer el tema y establecer metas que guíen todo el proceso. Cada tema se basa en los elementos teóricos que sirven para comprender el problema, lo que hizo que el estudio fuera descriptivo. Se utilizaron instrumentos como las fichas de observación para evaluar las actividades realizadas por los estudiantes sobre las nociones antes mencionadas y para conocer las diferentes formas en la que ellos desarrollan el pensamiento lógico matemático en esta edad, la población fue elaborada con 32 estudiantes de subnivel 2, así se logró obtener resultados cuantitativos mediante el estudio e interpretación y con la tabulación nos permitieron obtener que nos ampliaron más la dimensión del problema y sus efectos, por lo tanto, a partir de los resultados obtenidos se formularon conclusiones.