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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7168| Título : | Prototipo de un mobiliario lúdico sensorial para niños de inicial 2 |
| Autor : | González Toasa, Natalia Maribel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Dueñas Barberán, María Eugenia |
| Palabras clave : | Proceso de aprendizaje;Niño;Estudiante;Diseño |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2024. |
| metadata.dc.language.iso: | spa |
| Citación : | González Toasa, Natalia Maribel (2024). Prototipo de un mobiliario lúdico sensorial para niños de inicial 2. Guayaquil. ULVR. Facultad de Ingeniería, Industria y Construcción Carrera de Diseño. 101 p. |
| metadata.dc.format.extent: | 101 p. |
| Resumen : | El proyecto de investigación se centra en el diseño de un prototipo de un mobiliario lúdico sensorial para niños de Inicial 2 de la Unidad Educativa “Doctor Rafael García Goyena”. Dada la importancia del mobiliario en el aula para el proceso enseñanza aprendizaje, se busca que este sea interactivo y sirva como una herramienta integral para mejorar las habilidades cognitivas y motrices de los estudiantes. La metodología empleada es el enfoque mixto. Las entrevistas fueron realizadas a directivos y docentes, mientras que la encuesta se dirigió a padres de familia. A través de este enfoque, se buscó obtener una comprensión completa y enriquecedora de las necesidades y perspectivas de las distintas partes involucradas. El objetivo final es proponer un diseño de prototipo de mobiliario lúdico sensorial que contribuya a proporcionar una educación de calidad, favoreciendo el desarrolla integral de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. |
| Descripción : | The research project focuses on designing a prototype of sensory playful furniture tailored for children in Initial 2 at the “Doctor Rafael García Goyena” Educational Unit. Recognizing the pivotal role furniture plays in the classroom’s teaching-learning dynamic, the objective is to create interactive furnishings serving as comprehensive tools to enhance students’ cognitive and motor skills. Employing a mixed-method approach, interviews were conducted with school administrators and teachers, complemented by a survey targeting parents. Through this methodology, the aim was to gain a thorough and insightful understanding of the needs and perspectives of all stakeholders involved. Ultimately, the project aims to propose a design for a sensory playful furniture prototype that not only contributes to providing quality education but also fosters the holistic development of students throughout their learning journey. |
| URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7168 |
| Aparece en las Tesis: | Tesis - Diseño |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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