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Título : Estrategias socio afectiva para desarrollar la inteligencia emocional en los niños de 4 a 5 años
Autor : Barragán Reyes, Sharon
metadata.dc.contributor.advisor: Vera Morán, Otto
Palabras clave : Educación preescolar;Inteligencia;Aprendizaje;Niño
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Fecha de publicación : 2013
Editorial : Guayaquil: ULVR, 2013.
metadata.dc.language.iso: spa
Citación : Barragán Reyes, Sharon (2013). Estrategias socio afectiva para desarrollar la inteligencia emocional en los niños de 4 a 5 años. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 94 p.
metadata.dc.format.extent: 94 p.
Resumen : El problema de la presente investigación se ubica en el contexto educativo puesto que la escasa aplicación de estrategias socioafectivas incide en la falta de estimulación socio afectivo de los niños de 4 a 5 años, lo que ocasiona en ellos un bajo desempeño académico y dificultades de adaptación escolar en el Jardín “Entretenimiento Infantil Angelito De Jehova” de la ciudad de Guayaquil. Se plantea como objetivo general determinar la importancia de la aplicación de las estrategias socioafectivas en el desarrollo de la inteligencia emocional para mejorar la adaptación escolar de los niños de 4 a 5 años….
Descripción : The problem of this research lies in the educational context as the poor implementation of socio-affective strategies affects the lack of emotional partner of children 4 to 5 years stimulation , resulting in them poor academic performance and adjustment difficulties school in the "Entertaining Children Angelito De Jehova " Garden city of Guayaquil. The general objective was to determine the importance of the implementation of the socio-affective strategies in the development of emotional intelligence to improve the school adjustment of children from 4-5 years….
URI : http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/765
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