Propuesta de recursos didácticos para un estudiante de 5to EGB con retraso del lenguaje expresivo

Abstract

Este estudio de caso plantea el problema en el progreso del lenguaje expresivo en un niño de 9 años, estudiante de Quinto año EGB. Se observan dificultades en la expresión oral, comprensión de textos, redacción e interacciones sociales, lo cual repercute directamente en su rendimiento escolar y autoestima. El lenguaje, entendido como un proceso dinámico y fundamental, constituye una herramienta clave para la adaptación al entorno y el desarrollo de las habilidades cognitivas y socioemocionales, por lo tanto, el aprendizaje no sucede de manera natural, sino que requiere un apoyo, estimulación y acompañamiento tanto en un contexto familiar como escolar. Se relaciona de manera adecuada, pero le cuesta comunicarse en público.