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Título : El acoso escolar incide en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica media de la escuela particular mixta Leonhard Euler de la ciudad de Guayaquil durante el periodo lectivo 2014 - 2015
Autor : Trejo Quiñónez, Gloria Auxiliadora
metadata.dc.contributor.advisor: Villao Reyes, Mónica
Palabras clave : Bullying;Acoso escolar;Violencia escolar;Victimización
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Guayaquil: ULVR, 2015.
metadata.dc.language.iso: spa
Citación : Trejo Quiñónez, Gloria Auxiliadora (2015). El acoso escolar incide en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica media de la escuela particular mixta Leonhard Euler de la ciudad de Guayaquil durante el periodo lectivo 2014 - 2015. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 114 p.
metadata.dc.format.extent: 114 p.
Resumen : El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicación. El concepto de Bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como matón a agresor. Este fenómeno fue nombrado por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega) y primer estudioso en el tema, a partir de estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela…….
URI : http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1145
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