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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1725
Título : | La dominancia lateral y su influencia en el proceso lecto-escritor de los estudiantes de segundo año de educación general básica de la unidad educativa particular Salesiano Cristóbal Colón ubicada en el distrito 1 zona 8 parroquia Ximena1, periodo lectivo 2016-2017 |
Autor : | Flores Mendoza, María Fernanda Murillo Bucheli, Gabriela |
metadata.dc.contributor.advisor: | Maldonado Guerrero, Linda Celeste |
Palabras clave : | Influencia;Dominancia lateral;Escritura;Lenguaje |
metadata.dc.rights: | openAccess |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
Fecha de publicación : | 2017 |
Editorial : | Guayaquil: ULVR, 2017. |
metadata.dc.language.iso: | spa |
Citación : | Flores Mendoza, María Fernanda; Murillo Bucheli, Gabriela (2017). La dominancia lateral y su influencia en el proceso lecto-escritor de los estudiantes de segundo año de educación general básica de la unidad educativa particular Salesiano Cristóbal Colón ubicada en el distrito 1 zona 8 parroquia Ximena 1, periodo lectivo 2016-2017. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 93 p. |
metadata.dc.format.extent: | 93 p. |
Resumen : | La lateralidad se define como una actividad funcional del cuerpo en donde frecuentemente existe un lado dominante; es decir, hay un hemisferio dominante, ya sea el izquierdo o derecho y, por lo tanto, el niño tiene preferencia para el uso del ojo, oído, mano o pie y manifiesta mayor destreza o habilidad para las actividades motrices, sensoriales y sensitivas correspondientes a las que rige el hemisferio dominante. El proceso lecto-escritor debe ser considerado como un conjunto de recursos para la educación general, siendo el objetivo primordial, amenorar el porcentaje de estudiantes con dificultades de aprendizaje en las escuelas regulares…….. |
URI : | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1725 |
Aparece en las Tesis: | Tesis - Psicopedagogía |
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