Propuesta de intervención integral para atender a una niña de 4 años con TEA

Abstract

El presente caso se centra en Romina, una niña de 4 años de edad que enfrenta el diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Romina cursa el pre-kínder en un establecimiento particular de educación personalizada, donde comparte el aula con otros niños. Sus padres, al observar comportamientos que no eran acordes a su edad, decidir buscar la evaluación de especialistas en psicología y neurología infantil. El diagnóstico de TEA se basó en características como falta de atención, concentración, contacto visual, así como dificultades en el lenguaje y la interacción social. Desde los 3 años, Romina ha sido objeto de terapias individuales en las áreas de lenguaje y conducta, lo que ha contribuido a su progreso en diversas áreas de desarrollo. Sus padres han tomado la decisión de matricularla en un establecimiento de educación personalizada, donde se han implementado adaptaciones curriculares y se cuenta con el apoyo de una maestra sombra para facilitar su aprendizaje y desarrollo.........