La intervención psicopedagógica en la atención educativa a niños con trastornos del espectro autista de la Unidad Educativa Nuevo Oeste

Abstract

El autismo es una de las alteraciones que con mayor recurrencia se está presentando en estos últimos tiempos. Los docentes desde su rol no se encuentran capacitados para enfrentar este reto, por lo que se hace inminente la intervención psicopedagógica en el contexto educativo que posibilite su abordaje desde el aula, aplicando estrategias adecuadas y ajustadas a las necesidades de cada estudiante con autismo. El presente trabajo tuvo como finalidad analizar la influencia de la intervención psicopedagógica en la atención educativa a niños con Trastornos del Espectro Autista de la Unidad Educativa “Nuevo Oeste” utilizando un tipo de investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo. La información recolectada fue obtenida a través de instrumentos de investigación como fichas de observación y entrevista aplicadas en la Institución Educativa. Los resultados alcanzados fueron analizados y mostraron el poco seguimiento del docente por parte del psicopedagogo en el dominio de estrategias pedagógicas para implementar a los estudiantes con autismo. Por otra parte, la institución al no contar con psicopedagogo se evidenció que existe una gran importancia del accionar de este especialista en los contextos de desarrollo educativo. Por lo que se recomendó planificar con sistematicidad capacitaciones a todos los gestores de la educación de los estudiantes con autismo.