Propuesta de actividades de aprestamiento para la lectoescritura en un niño de 4 años de edad

Abstract

El desarrollo de habilidades de lectoescritura en la educación inicial es fundamental para el éxito académico futuro de los niños. A lo largo de los años, diversas investigaciones han abordado este tema, proponiendo estrategias y metodologías para mejorar el aprestamiento y el desarrollo de la lectoescritura en edades tempranas. A continuación, se presentan algunas tesis realizadas en la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil (ULVR). El trabajo de titulación realizado por Huacón (2021), titulado El desarrollo de la conciencia fonológica y su influencia en el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4-5 años en el Centro de Educación Inicial ‘Madre Teresa de Calcuta’ en el periodo lectivo 2020-2021,realizado en la universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, la autora tuvo como objetivo "Analizar la influencia del desarrollo de la conciencia fonológica en el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4 a 5 años" (p.4). La propuesta incluyó una guía didáctica llamada "Me divierto y aprendo", diseñada para desarrollar la conciencia fonológica y el aprestamiento de la lectoescritura. Los resultados indicaron que la guía fue efectiva para mejorar la conciencia fonológica y, en consecuencia, las habilidades de lectoescritura de los niños............