Evaluación del perfil del psicopedagogo en la atención de niños de 4 años con trastorno del espectro autista

Abstract

El psicopedagogo juega un papel fundamental en la atención al Trastorno del Espectro Autista. Su intervención no solo se limita a la evaluación de las dificultades de aprendizaje, sino que abarca una dimensión integral que considera los aspectos emocionales, cognitivos y sociales del niño. Sin embargo, en la actualidad, se ha evidenciado la necesidad de fortalecer ciertas áreas como la comunicación que tiene el profesional con el docente, así como de fortalecer las adaptaciones de las estrategias implementadas para la atención de este trastorno. Por esta razón la presente investigación lleva como objetivo general: Evaluar la manifestación del perfil del psicopedagogo para la atención de niños de 4 años con Trastorno del Espectro Autista. Para la recolección de información, se empleó una encuesta, ficha de observación y una entrevista, los cuales permitieron analizar los hechos suscitados en una Unidad Educativa Particular de la ciudad de Guayaquil. Estos instrumentos lograron recopilar información sobre las variables en estudio: Perfil del psicopedagogo y atención psicopedagógica al Trastorno del Espectro Autista. En cuento a los análisis cuantitativos, se emplearon gráficos y tablas, que fueron analizadas cualitativamente. Las conclusiones se determinó la incidencia del perfil en la atención a este trastorno, la cual es positiva, pero con oportunidad de mejora en distintas áreas como trabajo multidisciplinario y elaboración de estrategias.