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Título : Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje de una niña de 3 años de edad
Autor : García Obando, Kelly Angélica
metadata.dc.contributor.advisor: Morán Mazzini, Alba Jazmín
Palabras clave : Expresión oral;Comprensión;Cognición;Socialización
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Fecha de publicación : 2025
Editorial : Guayaquil: ULVR, 2025.
metadata.dc.language.iso: spa
Citación : García Obando, Kelly Angélica (2025). Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje de una niña de 3 años de edad. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 27 p.
metadata.dc.format.extent: 27 p.
Resumen : El desarrollo del lenguaje en los primeros años es una buena indicación de cómo continuarán desarrollándose las habilidades comunicativas, cognitivas y sociales de los niños (Escudero et al., 2024). Particularmente en los primeros años, entre los 2 y 5 años, el uso y la comprensión del lenguaje para expresar e identificar ideas superiores y necesidades emocionales crecen cada vez más rápidamente. Desarrollar la región del lenguaje a través del juego permite a los niños mejorar nuevas habilidades de una manera más activa, divertida y significativa. A la edad de 3 años, se observa que los niños alcanzan una etapa en la que pueden construir oraciones más largas, estudiar nuevo vocabulario y mejorar su comprensión y la capacidad de seguir instrucciones. Estos elementos son altamente influyentes en la vida de cada niño y contribuyen a la velocidad de su progreso: el entorno familiar y social, las experiencias del grupo de pares, las experiencias individuales, el nivel de exposición, los factores estables, pero particularmente los patrones lingüísticos en la familia y, en algunos casos, variables aisladas, y dentro de la razón general, entre las variables que pueden desarrollarse hacia el cambio (Cuñas, 2022).............
URI : http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/8066
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