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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2012La motricidad gruesa favorece el desarrollo de los niños de 3 a 5 AñosBrunel Navarrete, Georgina; Macancela Sarango, Mery Patricia; Rosario Minina, Verónica Melisa del
2012Conflictos interpersonales en el desarrollo infantil de niños de 5 a 6 años del jardín de infantes Virginia Reyes González del cantón Santa ElenaVera Morán, Otto; Alejandro Vera, Ketty de las Mercedes
2012Aplicación de estrategías metodológicas activas para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de primer año de educación básica en el área de lenguajeSánchez Alejandro, Mariela; Quevedo Miranda, Alexandra; Romero Cobeña, Grey
2012Influencia del déficit de atención con hiperactividad en el desarrollo disfuncional del ambiente familiar, escolar y social en los niños y niñas de 5 a 6 años de la escuela particular nueva vida de la ciudad de Guayaquil 2011-2012Rivadeneira Chaw, Pieralina Jezabel; Macías Delgado, Mariela Vanessa; Iza Suco, Ruth Isabel
2012Aplicación de técnicas adecuadas de aprendizaje en la enseñanza de la educación inicial en la UTE 6 sector Pascuales de GuayaquilCadena, Teresa de la; Ricaurte Chávez, María Cristina
5-jun-2012Las manifestaciones agresivas en niños de cinco a seis años en la enseñanza aprendizaje de la educación inicial en el centro forrest La Ross Yoder de fe y alegría de GuayaquilBenalcázar Arrata, Jenny; Faubla Cedeño, María Maribel
2012Importancia de la aplicación de técnicas adecuadas de estimulación infantil en el desarrollo de niños de 2 a 3 años en la UTE 1 zona 1 de GuayaquilVera, Otto; Delgado Pisco, Celia Angélica
2012La animación infantil y el perfil profesional de la parvulariaZambrano Taipe, Liliana; Peñafiel Luis, Adriana Bolivia; Vera Cárdenas, Graciela Alexandra
2012La juegoteca como elemento potencializador para el desarrollo intelectual, social, emocional y físico de los niños de nivel inicial de la unidad educativa José Domingo de SantistevánCadena, Teresa de la; Larriva Obregón, María Fernanda; Rosero Valarezo, Edita Elizabeth
2012The implementation of listening strategies to facilitate the language learning process in the students of the first course at the school of languages at universidad Laica Vicente Rocafuerte in GuayaquilVizcaíno de Fernández, Cristina; Rodríguez Robles, Karla; Vaca Badaraco, Jonathan